ASAS FALSAFAH DALAM PEMBENTUKAN FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

PENGARUH FALSAFAH PENDIDIKAN BARAT TERHADAP  FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN Rajah 1 : Asal kewujudan Falsafah Pendidikan Barat PERBEZAAN MAZHAB FALSAFAH BARAT MENGIKUT CABANG FALSAFAH         Mazhab           Falsafah   Cabang Falsafah     Idealisme     realisme     pragmatisme     eksistensialisme   Metafizik   Sesuatu realiti dapat ditransformasikan ke dalam bentuk fikiran Realiti ialah sesuatu berbentuk  objek dan jirim Realiti yang hanya ada dalam pemikiran tanpa pengalaman sukar untuk dipastikan dan dibuktikan Realiti ialah sesuatu kewujudan bersifat individu       Epistemologi   Kebenaran adalah sebagai idea yang berada dalam pemikiran Pengetah...

  PENGARUH FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM (FPI) TERHADAP PERKEMBANGAN PENDIDIKAN DI MALAYSIA.     Menurut Zawawi Hj. Ahmad (1984) dalam Noriati A. Rashid (2014:47), pendidikan menurut Islam ialah satu proses berterusan untuk merubah, melatih dan mendidik akal, jasmani, dan rohani manusia berasaskan nilai-nilai Islam yang bersumberkan wahyu bagi melahirkan insan yang bertakwa dan mengabdikan diri kepada Allah SWT untukmencapai kejayaan di dunia dan di akhirat . Falasah Pendidikan Islam adalah berasaskan ajaran Al-Quran.Penekanannya adalah terhadap kepercayaan mengawal pemikiran dan tindakan.Falsafah ini juga lebih menekankan kepada pembangunan rohani,akal dan jasad.            Falsafah Islam juga mempunyai konteks yang sejajar dengan kandungan Falsafah Pendidikan Kebangsaan iaitu bersifat menyeluruh, bersepadu, seimbang dan sempurna. Falsafah Pendidikan Islam berusaha melahirkan individu yang baik, seterusnya melahirkan warganegara yang beriman da...

MANFAAT DAN CABARAN PELAKSANAAN FALSAFAH EKLEKTIK DALAM PERKEMBANGAN  PENDIDIKAN DI MALAYSIA       Kesimpulannya, Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK ) diwujudkan sebagai panduan dan rujukan kepada Malaysia  untuk melaksana, merancang dan mencapai matlamat, juga digolongkan sebagai Falsafah Eklektik.